Riassunto

Introduzione: Sebbene il benessere e la salute psico-fisica di educatrici/ori e insegnanti dei servizi materno-infantili abbiano implicazioni rilevanti per la salute e il benessere degli utenti di cui si prendono cura, scarsi sono gli studi incentrati specificamente su questa popolazione lavorativa, sulle fonti di stress a cui è esposta e sulla sua capacità lavorativa. Obiettivo: Descrivere lo stato di salute psicofisica di educatrici/tori di nido e insegnanti dell’infanzia impiegati presso la Divisione Servizi Educativi del Comune di Torino anche in relazione all’età anagrafica degli intervistati. Metodo: Durante lo studio, di tipo trasversale, sono stati distribuiti 884 questionari. 734 insegnanti, che rappresentavano il 53% del totale degli quelli impiegati nei Servizi Educativi del Comune di Torino, hanno restituito il questionario compilato correttamente. Risultati: Rispettivamente il 53.4% e il 50% dei partecipanti allo studio riportano livelli medi/elevati di esaurimento emotivo e depersonalizzazione mentre il 18.5% livelli bassi di realizzazione professionale. La capacità lavorativa è risultata mediocre nel 38.9% dei casi e scadente tra il 5.6% degli intervistati. La maggior parte della popolazione non riporta sintomi depressivi (98.7%), ma il 42.9% riferisce disturbi muscolo-scheletrici altamente disabilitanti. Esaurimento emotivo, realizzazione professionale e dolori muscolo-scheletrici sono associati sia alla mansione sia all’età. Capacità lavorativa e sintomi depressivi sono unicamente associati all’età. Depersonalizzazione a nessuna delle due. Conclusioni: Lo studio evidenzia la presenza di criticità sul piano della salute psico-fisica nel campione intervistato ed evidenzia il ruolo centrale dell’anzianità anagrafica nel determinare buona parte del disagio rilevato.

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